成都供卵代包生孩子,国外孩子考大学同样不容易

记者：在国外，考名牌大学是件容易的事吗？您的女儿是怎么走上人才成长的快车道的呢？

土一族：在加拿大，学生要想考高分、进名牌大学并不是轻而易举的事情。他们的高等院校入学考试是由各省教育部主持的。但是各省统考的成绩只占学生高考总分数的40%；其他60%是看学生高三课程的考试成绩。而学生的课程考试成绩又不是靠学生的单打独斗所能决定的。学校的不少课程的作业和测验，甚至考试，都是集体项目，和谁分到一组通常是抓阄儿决定的。这就需要学生具有很强的组织能力、说服力和感染力才能使小组在竞赛中获得成功。同时，老师的作业、考试都很灵活，需要学生理解、概括、钻研、想尽办法做课堂展示。因此，内向、孤僻、死读书、不善表达合作的学生是无法获得好成绩的。

在加拿大，各个学校大都设有“校长提名奖”。获得这项荣誉称号意味着学生主科课程的成绩都在90分以上。因此，每个学校每年获得校长提名奖的学生都是寥寥无几。女儿从进入中学到毕业，一直都保持在获奖名单之内。

女儿能获得“校长提名奖”不是偶然的：第一，她性格外向，参与意识强，课堂参与的分数高。第二，她有领导能力和号召力，集体项目分数都很高。第三，她的数学和英语基础打得很扎实。第四，她讨厌做死记硬背的题，喜欢做活题；而老师也喜欢在考试时把公式发给学生，让学生做活题。第五，女儿有一个能力与她相当的学习伙伴，两人一起复习，一起准备考试，学习效果很好。第六，女儿有学习的动力，有一个想成为投资银行家的理想。正因为有了这一理想，才使她自愿放弃了同学们的晚间聚会，把主要精力都用在了学习上。

美国和加拿大的名校为了争夺优秀生，会在每年11月份就对申请该校的下一年9月才开学的高分学生，颁发早期录取通知书和奖学金证书。因为女儿学习成绩优秀，在毕业前一年的11月份，就收到了她申请的所有大学的早期录取通知书和奖学金证书。

为了进入PMF投资组合管理基金项目，她最终选择了上UBC大学。我知道女儿高考大局已定，这才放宽了心，不再干涉她去参加各种课外活动，包括晚上的同学聚会。在这个时候，她才有时间阅读大量的长篇巨著，从别人的名言警句中探讨人生，并策划了各种活动，充分享受中学时代无忧无虑的美好时光，增进了同学之间的友谊。

女儿的中学时代就这样画上了圆满的句号。读者朋友想进一步看她大学、就业的成长轨迹，请看我的《从普通女孩到银行家》这本书。

采访感言

我们都希望自己的孩子能成为国家、社会的优秀人才。孩子能如我们的愿吗？那是很不确定的事情：有的孩子能如愿，有的孩子却不能如愿。不能如愿的原因有很多，比如，天资不足，环境欠佳，教育不当，错失良机，等等。那么，怎么才能如愿呢？让我们来分析分析土一族老师如愿的原因吧——

首先，土一族老师和她的先生都是社会成功人士，他们给予孩子的遗传基因很好，给孩子提供的生长环境也很好，这是铸女成功的先决条件。女儿没有这么好的先天根基和后天环境，是不可能这么顺利成才的。

其次，土老师非常重视孩子的受教环境，在国内是把孩子送到最好的小学，在国外，也是把孩子送到最好的小学和中学，这是很关键的，孩子的受教环境不好，当然不可能这么顺利成才。

再次，土老师对孩子的成长倾注了很多的心血，并且，在各个关键环节都采取了非常正确有效的措施，帮助孩子提升自己，超越自己。无论是帮助孩子学英语，学数学，学写作，还是帮助孩子选职业，都帮在了点子上，没有错失任何一次有利机会，所以，孩子成长的每一步都迈得那么坚实、有力、快捷，没有留下任何的瑕疵和遗憾。

最后，还应归功于孩子自身的努力。父母、学校为孩子提供了这么好的条件，孩子充分利用了这些条件，把外在的教育、引导作用，化作了内在的自励、自强，所以，才如愿当上了投资银行家。

总之，这孩子的成功是各种因素综合作用的结果，缺了哪个方面的作用都不会有这样的结果。由此而言，我们可以学土老师的精神、胆识，却不可盲目地非要我们的孩子也像她的孩子怎样、怎样。她按照她的方法能把她的孩子培养成才，但她不可能按照她的方法把别人的孩子培养成才。每个孩子，遗传基因不一样，气质个性不一样，生长环境不一样，所受的教育不一样，成长的道路当然不一样。举例来说，土老师能叫她的女儿把加拿大那么多年的数学竞赛题都做一遍，是因为她的女儿有那个时间、精力和能力。随便换一个中国孩子，有那个时间、精力、能力吗？没有。所以，我们不能学她的个性色彩很浓的具体做法，而应学她的重视孩子的教育的精神、不等不靠不盲从的教育作风、高瞻远瞩严肃认真随机应变的教育态度和教育艺术。

在家教领域，历来存在两个互相对立的派别：一派认为，孩子都是管出来的，不管不教的孩子不会有出息；另一派认为，孩子都是自己成长起来的，千万别管孩子，管也没用。土老师是坚定的管教派的倡导者、实践者。在西方普遍不重视分数的社会大背景下，她仍然把孩子的学习管得那么细、那么严，在孩子不听话的时候，甚至动手打过孩子。经过十几二十年的悉心管教，孩子终于不用她指点也能在社会上独当一面了。

在国外，土老师经常能听到别管孩子的言论。有一对北大教师夫妇，他们就信奉别管论，经常在电视上宣扬他们的别管论。他们夫妻很成功、很优秀，可他们的孩子在无人管教的情况下，吸毒，逃学，跟社会不良少年混在一起，成了留学垃圾……

当然，别管论者也能在社会上找到不管也成功的案例。但是，这样的案例实在是少，大量的案例都是孩子不是走上平庸路，就是走上违法犯罪路。我们家长，谁敢拿自己的孩子做实验？尽管有不管也成功的案例，但是，我们还是情愿多操点心，多费点神，把孩子的事情纳入家庭议事日程。甭管孩子最终是否有出息，只要我们尽到了自己的责任，就算孩子没有大的出息，但无论如何也不会成为国家、社会的垃圾和败类。

成都供卵生孩子,学生迟到被罚写千遍biang是何种感觉

成都一高校学生上课迟到，被罚写1000遍这个字

写到第200个时，再也写不下去了

辅导员：西安旅游时从面馆招牌获灵感，学生也觉得有意思

记者体验：10分钟写了49个，手指发麻，越写越难看

陕西人熟知的biangbiang面最近在成都火了。作为陕西人，你会写这个可能是笔画最多的汉字吗？如果把这个字抄上1000遍，会是一种什么样的体验呢？

最近，电子科技大学成都学院就有学生亲身体验了一次因为上课迟到，被90后辅导员王斯俊罚抄1000遍biang字，写到200个字写到有点傻作罢，而另一位迟到的学生则画了一百个兵马俑。

老师

国庆节西安旅游 biang字招牌给灵感

生于1991年的王斯俊去年起在该校微电子技术系任辅导员，负责管理大二到大三的200多名学生。王斯俊昨日告诉记者，对迟到的学生，起初要求抄写1000个英文单词作为处罚，但他发现，学习英语本来就要抄写单词，有些学生一天抄写不止1000个单词。所以，这一措施并没有起到预想的告诫和警示作用。

今年10月2日至6日，王斯俊和朋友来西安旅游，一家面馆门口招牌上的biang字让他和朋友都印象深刻，我觉得这个字特别有意思，结构复杂，富有文化内涵，比抄写英文单词有意思多了！

10月7日回到成都，10月8日给同学们开周会时，我分享了在西安的见闻，介绍了biang字，然后提议再迟到写biang字或者画兵马俑作处罚。因为事前有沟通，同学们也觉得有意思，这种处罚并没有引起反感。王斯俊说，从10月8日施行以来，只有两个学生被处罚，之后就再没有过了，说明效果还是非常好的。

学生

写到第200个字时再也抄不下去了

我当时以为他是在开玩笑。第一个迟到的程同学说。她是班上第一个被罚的迟到者，这次迟到让她的记忆格外深刻。因为这个字笔画特别多，结构又复杂，抄起来特别累。写到第200个字时，我再也抄不下去了。随后，她向王斯俊提出减免申请，保证以后再也不迟到了。王斯俊说，因为处罚并不是目的，所以没有坚持让学生写完1000个字。

10月10日，班长周丰也迟到了。由于觉得机械地抄写有点傻，周丰选择画兵马俑。记者看到了周丰画的100个兵马俑，画风卡通。因为周丰的父亲是画家、哥哥也是学绘画的，所以他也有一些功底，花了4个多小时手绘了100个兵马俑。周丰说：再也不敢迟到了。

校方

通过游戏惩罚更容易被学生认同

这一处罚措施，在校内和网络上引起了热议，很多人都觉得这种方法挺有创意的。

西工大读大三的小薛说，这种措施很有趣，也能让学生认识到学习纪律的重要性。罚写biang字的做法，比过去的一些惩罚措施更容易被年轻人接受。

主管学校学生工作的学生科负责人说，学生迟到问题非常考究老师的管理艺术。处罚措施不能太轻，以免放纵，但也不能过激，不然会引起学生的反感，影响师生关系。像这种藏罚于游戏当中的措施，更容易为学生认同。

记者体验

照口诀写biang字

一点飞上天，黄河两边弯

八字大张口，言字往里走

左一扭，右一扭

西一长，东一长

中间夹个马大王

心字底，月字旁

留个勾搭挂麻糖

推着车车逛咸阳

昨晚多名记者进行了写biang字体验，快一点的10分钟写了49个，觉得手指发麻，越写越难看，且很容易写错，有好几个人少写了心字底，还有人将长马长写成马长马。

成都供卵代生选儿子,为什么孩子学习有困难

一位家长说，进入小学以后，我的儿子小刚学习成绩始终名列前茅，经常获得学校的各种奖励。五年级的时候，我和丈夫工作调动，他转入另一所小学学习，新的环境令他难以适应。不久，小刚参加了学校的数学选拔比赛。比赛中，他把一道题的要求看错了，等到检查时发现了错误，但交卷时间已到。小刚由于成绩不理想而遭淘汰，不能参加区级比赛。为此他在很长时间里闷闷不乐。紧接着，期终考试的前一天，小刚突发肠炎，一天里面必须多次上厕所，尤其是每门课开考前的十几分钟内，他总要频频离座。而考试结束后，他的肠炎症状立即自行消失。

自此以后，每遇考试，小刚便有类似的肠炎症状，到现在半年多了，我们开始意识到问题的严重性。

就小刚的情况看，他学习成绩不良是几个原因综合起了作用。小刚的母亲是一个易于焦虑紧张的人，对孩子影响很大。小刚的父母对他的教育非常严格，期望过高。他们要求小刚学习只能成功，不许失败，小刚从小就生活在这种重压之中。

当小刚转入新的学校后，需要一段时间适应，尤其遇到挫折时，更需要调适。家长忽略了这些，而小刚的自我心理调整能力不强，造成现在这个局面。

影响孩子学习成绩的因素很多，有孩子自身因素，也有环境的影响。内外因素相互影响，使孩子的学习成绩差异很大。

从环境影响看，社会风尚、学校教育和家庭氛围共同构成了孩子学习的环境，影响着孩子的学习成绩。学习型家庭的孩子成材比例显然比平均水平高得多，家里是否有一块安静的空间和一段不被打扰的时间也与孩子的学习成绩相关。

就影响学生学习成绩的内部因素来说，也不是单一的。

第一，是遗传素质。也就是所谓天资。遗传限制了人的表现，为人的发展提供了可能性。所以学习成绩不良者可以做智力测试。如果智力发展正常(97%的学生没有智力问题)，可以考虑以下内部因素。

第二，是经验。有的学生学习效果差是由于缺少某一部分知识，难以继续学习；也有的学生是没有掌握科学的学习方法，结果在学习中事倍功半。

第三，是身体。有的学生体弱多病影响上学，有的学生视力或听力有障碍影响学习效果。第四，是动机，这是最常见的原因。学习时注意力是否集中？是否过度焦虑而影响发挥？是否贪玩而对学习没有兴趣？影响学生学习动机的社会心理方面有以下两点。

——家长溺爱无度、放任自流或高压专制、期望过高，都会削弱孩子的学习动机。

——学生的自我认识偏差，畏惧竞争，害怕失败，贪图玩乐。

处于成长时期的小学生，对学习本应有无穷的兴趣。但由于有的教师或家长经常采取强行的灌输教育方法，使学生求知欲望受到挫伤。有些学生感到学习枯燥无味，甚至把学习看成一种负担。有的学生成绩不好，学习吃力，不爱学习，是因为智力、个性上出了问题。有的学生学习困难，主要由于家长没有从小培养良好的学习习惯，养成小动作多，坐不住，不注意听讲，老师讲的什么听不明白也记不住，加之当前科技迅速发展，教学内容更为复杂，学习不好，基础差的学生更感困难。以上是造成学习困难的原因。

遇此情况，家长如何帮助学生提高学习兴趣，改善学习困难情况呢？首先家长应深入了解和观察孩子的学习情况及学习困难原因，万不可粗暴对待，要注意耐心教育，不溺爱孩子。孩子在小学低年级未养成良好的学习习惯，现在功课多了，学习内容深而复杂了，要求也高了，此时加强训练才能跟上要求，否则更加造成学习困难。如何提高认识帮助孩子克服困难，以下是加强训练逐渐改变孩子学习困难的主要方面。

——孩子升入小学中高年级，知识的深度和难度加大，这就要求家长帮助孩子在学习方法、学习态度和学习能力上提高，以适应变化。还可根据孩子自己的学习体会合理安排时间，订出可行的学习计划，在学习方法方面给予具体指导，尽快使孩子适应高年级的学习生活，学会主动学习，认真思考，提高学习能力。

——创造一个良好的学习环境。当孩子在家里学习时，家长应注意不和孩子说话，不干扰孩子。还可订些报纸杂志，常带孩子到书店逛逛，买些有益孩子学习的书，增加知识扩大视野。家长应支持他们参加各种活动，陶冶情操，锻炼身体，提高学习兴趣。

总之，家长帮助孩子克服学习困难应注意勿急勿躁，切忌包办代替，避免加重孩子的负担。应针对孩子实际情况，重点辅导改善学习方法，提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，就能逐步取得良好的学习效果。